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Il problema di comportamento è un messaggio PDF Stampa E-mail
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Il problema di comportamento è un messaggio

Edward G. Carr et al.
Edward G. Carr et al.
Edward G. Carr et al. 

[Dalla IV di copertina] L’aggressività e ‘autolesionismo sono spesso una drammatica presenza nel repertorio comportamentale delle persone con disabilità mentale o autismo, e sono probabilmente il maggiore ostacolo alla relazione con loro e all’educazione. L’aspetto più innovativo de libro di Carr consiste nel proporre un’analisi del significato interpersonale di questi comportamenti apparentemente così illogici. Essi sono visti come precisi atti di comunicazione, «messaggi» non sempre facili da interpretare, ma il cui senso è spesso empiricamente verificabile. Se il comportamento problema è comunicazione, anche gli interventi educativi dovranno fondarsi sulla comunicazione: essi perciò non possono limitarsi al tentativo di ridurre o eliminare il comportamento in questione, ma devono identificarne la funzione e insegnare forme alternative e più efficaci di comunicazione e di relazione.

Nella sezione DOWNLOAD , uno studio sulla VALUTAZIONE E METODI DI INTERVENTO SUI COMPORTAMENTI PROBLEMATICI a cura del Dott. Domenico Vaccaro, pedagogista e Direttore, e Dott.ssa Angela Mecca, operatore educativo  della FONDAZIONE "PERCORSO VERDE"

Contenuti

  • • L’intervento educativo basato sulla comunicazione
  • • La gestione delle crisi
  • • Natura funzionale del comportamento problema
  • • L’analisi funzionale: interpretazione del comportamento, categorizzazione e verifiche
  • • La costruzione del rapporto
  • • Scelta delle forme alternative di comunicazione
  • • Creazione di un contesto adatto alla comunicazione
  • • Aumentare la tolleranza al ritardo della gratificazione
  • • La contestualizzazione positiva delle richieste
 
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