Celéstin Freinet

Gars, 15 ottobre 1896 – Vence, 8 ottobre 1966

Opere o Scritti principali

In Italia di Freinet sono uscite le seguenti pubblicazioni:

Nascita di una pedagogia popolare, (1949), tr. it., Roma, Editori Riuniti, 1973.

I detti di Matteo (Una moderna pedagogia del buon senso), (1959), tr. it., Firenze, la Nuova Italia, 1962.

La scuola moderna, (1946), tr. it., Torino, Loescher, 1963.

Le mie tecniche, (1967), Firenze, La Nuova Italia, 1971.

Il metodo naturale. L'apprendimento della lingua, (1968), tr. it., Firenze, La Nuova Italia, 1971.

Saggio di psicologia sensibile (applicata all'educazione), (1950-1968), tr. it., Firenze, Le Monnier, 1972.

La scuola del popolo, (1969), tr. it., Roma, Editori Riuniti, 1973.

L'apprendimento della lingua secondo il metodo naturale, (1970), Firenze, La Nuova Italia, 1974.

L'educazione del lavoro, (1967), Roma Editori Riuniti, 1977.

La scuola del fare. Principi (vol. I), Metodi e tecniche (vol. II), tr. it., Milano, Emme Ed., 1977-78.

L'apprendimento della scrittura, (1971), tr. it., Roma, Editori Riuniti, 1978.

L'apprendimento del disegno, (1969), tr. it., Roma, Editori Riuniti, 1980.

 Vita

Celéstin Freinet nacque in un paesino di montagna delle Alpi Marittime nel 1896 da una famiglia di contadini. Frequentò la Scuola Normale e ne uscì nel 1915 con il diploma di maestro, ma chiamato alle armi, nel 1916 rimase gravemente ferito ad un polmone e trascorse quattro anni di convalescenza in ospedale, apparentemente destinato alla condizione di grande invalido di guerra con diritto alla pensione massima. Freneit rifiutò questa condizione e nel gennaio 1920 fu nominato maestro di scuola elementare a Bar-sur-Loup.

Paulo Freire

Citazione

“Il vero aiuto da dare all'uomo consiste nell'aiutarlo ad aiutare se stesso, nel farlo agente del suo stesso recupero, nel collocarlo in una posizione critica di fronte ai suoi problemi.”

Paulo Freire è nato il 19 settembre nel 1921 a Recife in Brasile ed è morto il 2 maggio 1997 a San Paolo.

Opere

La pedagogia degli oppressi, Mondadori, Milano, 1970.

L’educazione come pratica della libertà, Mondadori, Milano, 1977.

Pedagogia in cammino, Mondadori, Milano, 1979.

Teoria e pratica della liberazione.

Pedagogia: dialogo e conflitto.

Una scuola chiamata vita, Emi.

Nato in Giappone nel 1871 e morto in Giappone nel 1944

  OPERE

“La geografia della vita umana”, 1903
“L’educazione creativa”

 VITA
Tsunesaburo Makiguchi, pedagogista, filosofo e direttore di scuola, nasce in Giappone nel 1871; ha vissuto un infanzia poverissima ed a causa di questa ha riscontrato notevoli difficoltà nel poter progredire negli studi; in gioventù partecipò ai primi circoli progressisti nel periodo prebellico.

Attorno al 1903 pubblicò il suo primo libro di educazione: “La geografia della vita umana”, scrisse altri libri per poi arrivare alla sua opera più significativa: “L’educazione creativa”.

Durante la sua carriera di direttore scolastico conosce Josei Toda, maestro di scuola elementare, che in futuro diverrà il suo più fedele discepolo. Nel 1928 Makiguchi e Toda si convertono al buddismo di Nichiren Daishoni (monaco vissuto nel 1200 che decise di riformare il buddismo), aderendo alla scuola Nichiren Shoshu. Dal loro proposito originario, promuovere una riforma dell’educazione scolastica che riuscisse a formare persone libere e realizzate, Makiguchi e Toda spostarono la loro attenzione sullo studio e la propagazione degli insegnamenti di Nichiren Daishoni. Diedero così vita, nel 1935, alla Soka Kyoku Gakkai (Società per la creazione dei valori).

Nel 1943 la polizia speciale addetta al “controllo del pensiero” cominciò a sorvegliare le riunioni dell’organizzazione di Makiguchi, infatti tutte le sue idee pedagogiche contrastavano con gli interessi governativi, che erano quelli di mobilitare le energie nazionali verso lo sforzo bellico (seconda guerra mondiale); il militarismo giapponese imponeva l’unificazione di tutte le religioni sotto l’egidia del culto scintoista dell’imperatore.

Mentre si trovava nella penisola giapponese di Izu, Makiguchi venne arrestato con l’accusa di aver violato la legge per la preservazione della pace e di non aver rispettato i santuari shinto; nello stesso giorno venne arrestato a Tokyo anche Josei Toda.

Dopo un implacabile interrogatorio senza il diritto di poter scegliersi un avvocato, Makiguchi venne rinchiuso in una minuscola cella munita solo di una stuoia. Consumato dal freddo e dalla denutrizione, morì il 18 novembre 1944 a 73 anni, dopo un anno e mezzo di prigionia.

PENSIERO:

 Makiguchi ha sviluppato una proposta educativa basata sull’idea che la felicità fosse lo scopo principale dell’educazione; questo pensiero però era in forte contrasto con l’autoritarismo scolastico giapponese dell’epoca. Egli cercò di eleborare una filosofia di vita ed un’educazione che permettessero alle persone di essere felici e di sviluppare pienamente le potenzialità di ognuno.

Makiguchi sviluppò una sua teoria detta “Teoria del Valore”, attraverso la quale voleva trovare un criterio per definire il concetto stesso di valore e trovò tre paramentri fondamentali in ordine di importanza:

 Egli sostituì con guadagno il concetto di verità di Kant, sostenendo che questo concetto non ha valore assoluto, ma è relativo al contesto culturale e temporale. Si pose una domanda fondamentale : “quel’è la cosa più importante per un essere umano?”, dedusse che la cosa più importante fosse la felicità, di conseguenza il bene. Il terzo paramento individuato è la bellezza, caratteristica che tutti gli esseri umani apprezzano.

Makiguchi si adoperò tutta la vita per plasmare verso il bene le menti dei suoi allievi; riteneva molto importante stimolare nei giovani il desiderio di imparare, non costringere ma favorire la creatività personale, mettendo sempre in relazione il sapere con la vita quotidiana.

 INFLUENZE:

Makiguchi è stato influenzato dai pensieri di Immanuel Kant, grazie ai suoi scritti egli elaborò la Teoria del Valore. Un altro personaggio fondamentale fu il monaco vissuto nel 1200, Nichiren Daishonin, al quale si ispirò nel fondare la Soka Kyoiku Gakkai.

 Associazioni, riviste, siti web:

http://www.sgi-italia.org

questo sito descrive la nascita del Soka Gakkai, le attività dello stesso e presenta una breve biografia di Makiguchi

 GLOSSARIO:

Janus Korczak 

Non sono qui

per essere amato ed ammirato

a solamente per perdonare ed amare.

Chi mi sta vicino

non è obbligato ad aiutarmi

ma io ho il dovere

di occuparmi  del mondo

e degli uomini

 
Henrik Goldszmit (vero nome) à Janus Korczak (pseudomino).

 Nato a Varsavia nel 1878 e morto a Treblinka nel 1942.

 Opere principali

Come amare il bambino, (1919-1920)

Il diritto del bambino al rispetto, (1920)

Quando ridiventerò bambino, (1925)

Diario del ghetto, (1942)

Citazione

«L'école non seulement ne prépare que bien peu d'enfants à la vie, mais elle constitue même pour beaucoup d'entre eux un obstacle à leur développement régulier, leur fait perdre un temps précieux. »

 Ovide Decroly è nato a Renaix, il 23 luglio 1871 e morto ad Uccle, presso Bruxelles, il 12 settembre 1952.

 Opere

L’initiation à l’activité intellectuelle et motrice par les jeux éducatifs, Delachaux Niestlé, Paris Neuchatel, 1922.

Decroly éducateur, E. Flayol, Paris, 1943.

Ovide Decroly e l’educazione nuova, Armando, Roma, 1965.

John Cage

4’33’’ - È un opera del 1952, non c’è nessun suono a parte quello dell’ambiente circostante, questo periodo è riferito agli istanti di concentrazione che si concedono i pianisti prima di battere i tasti, che furono appunto battezzati da J.Cage; 4’33’’.

 Nato a Los Angeles il 5 settembre  del 1912 e morto a New York il 12 agosto del 1992.

 Opere

 Cage scrisse parecchi libri e composizioni musicali tra cui possiamo citare:

 Silence Lectures and Writings -( Wesleyan University Press.Middletown 1974 ) - Questo libro inizia con una delle più sottili dediche ai tempi passati e moderni, con queste letture intraprendi uno dei viaggi più divertenti ed intellettuali che la letteratura contemporanea può offrire.

 For the Birds ( Marion Boyars Pubblishers Ltd. 1995 ) - Domande e risposte con il musicologo francese Daniele Charles.

Prelude for Meditation (musica) -Composto da 4 canzoni: Dream, Prelude for meditation, Ryoanji, Two.

L’ottimo fascino e spirito di J.Cage gli permettono di trattare soggetti quali la sua musica ed i suoi testi, ma anche la sua passione per i funghi, il gioco degli scacchi, James Joyce, Chairman Mao, Henry David Thoreau, il compositore francese Erik Satie, musica elettronica, lo Zen, la tecnologia, la politica e l’economia.